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1.1. Existe un despertar de la población mayor y, aunque incipiente, una mayor sensibilización; sin embargo no se puede decir con certeza que se avanza en política pública y en acciones que de manera holística diseñen a corto, mediano y largo plazo objetivos, metas y estrategias para los años venideros. Los gobiernos no reconocen esta situación, y no nos queda mucho tiempo.

En la ausencia de políticas públicas o de falta de dinamizarlas en la realidad, puede observarse la existencia de iniciativas particulares que deben ser inyectadas al ámbito institucional y nacional.

1.2. En la realidad de nuestros viejos podemos observar que coexisten dos situaciones diametralmente opuestas:
a) Adultos mayores, cuya experiencia vital se ha orientado hacia la educació permanente y a su desarrollo cultural y personal.
b) Adultos mayores que viven en la marginalidad, el abandono y el maltrato.

Puede concluirse que si bien es cierto que el tema ha surgido avasalladoramente; lo que no parece promisorio es la forma de vida de muchos adultos mayores de América.

1.3. Frente al inusitado aumento de este segmento de la población queda en claro que la participación de profesionales idóneos que puedan dar respuesta a las múltiples necesidades de la población son insuficientes. Ello conlleva que la discusión, no alcance en estos momentos el estatus interdisciplinario que requiere.

(2) EN RELACION A LAS EXPERIENCIAS CON LOS ADULTOS MAYORES EN AMERICA

Uno de los propósitos de esta Conferencia fue el intercambio de experiencias y líneas de acción sobre asuntos educativos, de salud, recreativos, comunitarios y de planificación pública, de modo que a la luz de los resultados, se consoliden estrategias y planes de desarrollo en función de la calidad de vida de los Adultos Mayores.

Nos hemos enriquecido durante estos días al constatar los esfuerzos que impregnan a muchos programas en la realidad de Venezuela, EE.UU., Puerto Rico, Brasil y Chile.

Compartimos la experiencia de:

Venezuela:
Curso de Cuidadores
Programa de niños ¿Qué es ser viejo?

Puerto Rico:
Programa CAMIRA
Ancianos como Recurso en la Familia

EE.UU.:
Centro Gerontológico Latino – Latino Center on Aging
Los Adultos Mayores en un Sindicato de Nueva York

Brasil:
Los grupos de la plaza

Chile:
Programa Educación para Adultos Mayores de la UCV
CONAPRAM – CARITAS DIOCESANA V Región
Programa de Educación Física y Salud con la Municipalidad de Nuñoa y Universidad Metropolitana
Programa de salud para el senescente de la V Región. “La Paz de la Tarde”
Programa de AM y EF en DIGEDER, y EFI UCV en la V Región
Programa de salud de la Corporación Municipal de Valparaíso

(3) PROYECCIONES Y DESAFIOS PARA LOS ADULTOS MAYORES EN EL FUTURO DE AMERICA

Hemos corroborado nuestra valoración hacia esta etapa de los adultos mayores; hemos constatado que ellos son fuente de sabiduría y testimonio fiel de nuestras tradiciones más preciadas.
¿Cuáles son los desafíos y proyecciones que desde aquí visualizamos?:

3.1. Crear un nuevo escenario para los adultos mayores; lo que requiere de un esfuerzo a nivel de todos y principalmente en Educación, Salud, Recreación, Comunidad y Política Pública, que nos permita aprender a envejecer y potenciar la dignidad y el valor del Adulto Mayor en nuestra sociedad.

3.1.1.EDUCACION

La Educación como proceso permanente que nos encamina a la realización de nuestro proyecto de vida, cobra particular significado en la adultez mayor, porque ser adulto implica que esta tarea pasa a nuestras manos; la mayoría de los programas, que son asistenciales, deberían dar más énfasis en lo educacional. Ello implica fundamentalmente:

a) Diseñar políticas educacionales e implementar programas coherentes en relación al desafío de Aprender a Envejecer y cultivar la relación intergeneracional desde la infancia.
b) Diseñar políticas educacionales e implementar programas coherentes en relación a las necesidades educacionales de los Adultos Mayores de América.

3.1.2. SALUD

A partir de un concepto integral de salud (que significa calidad de vida espiritual, bienestar físico, mental, social y económico) se propone:

a) Programas preventivos que enfaticen la búsqueda de estilos de vida saludable. Ello implica implementar acciones de promoción de la salud desde los inicios de la vida.

b) Un quehacer profesional interdisciplinario capacitado en la gestión moderna de la salud.

c) Programas que promuevan la salud del Adulto Mayor tanto en el cuidado de ellos en el hogar y en la comunidad, enfocando acciones hacia el desarrollo de la autonomía; como en la orientación respecto a la salud funcional; es decir, el cuidado de la visión, la audición, las manos, los pies, la movilidad y la salud mental.

3.1.3. RECREACION

La recreación invita al Adulto Mayor a explorar su plena potencialidad. Una de sus materias centrales es el uso del tiempo libre; entendiendo que este ocio culturalmente tiene una profundidad extraordinaria: es el momento creativo. Es el tiempo en que nos hacemos más humanos.
La valoración del ocio y el tiempo libre debe ser un desafío actual. El desafío es crear condiciones donde la cultura, el arte, la actividad física, y el entretenimiento permitan que los principios de independencia, participación, auto-realización y dignidad se concreten en cada realidad del Adulto Mayor de América.

3.1.4. COMUNIDAD

El hombre es un ser que vive su existencia en comunión con sus semejantes; su capacidad dialógica le procura hacer y hacerse en comunidad. Así también, los diferentes mundos de interacción al interior de los cuales participa y se desarrolla, constituyen espacios de encuentro que generan ambiente y oportunidad para concretar su felicidad, satisfacción, realización personal y trascendencia.

¿Cuál es nuestra responsabilidad como comunidad?:

– Una acción decidida de la instancia gubernamental, para implementar económicamente las acciones diseñadas.
– Una acción preventiva, identificando situaciones de riesgo.
– Una acción educativa en la familia y con los adultos mayores en la comunidad.
– Una acción coordinada entre la comunidad, las instituciones de servicio público, y los profesionales.
Ello implica de parte de los profesionales la consolidación de una masa crítica que permita el estudio, investigación e intercambio académico entre los países de América en torno al tema.
De modo que sus hallazgos nos procuren los antecedentes al definir modelos culturalmente competentes, que desde una macrovisiín del desarrollo humano, y pasando por el análisis de los diferentes niveles de vida y de los sistemas sociales, se llegue a identificar en cada una de las áreas, las necesidades de la población adulta mayor. Ello nos permitirá diseñar e implementar programas factibles y coherentes con nuestra realidad cultural.

3.1.3. POLITICA PUBLICA

El hombre en su vocación de servicio se vuelca hacia la polis y se proyecta hacia su comunidad de manera constructiva; el desafío en este sentido es para cada uno de nosotros de modo que nuestra acción nutra a los representantes del gobierno local y nacional; la necesidad de que ellos observen la realidad, indaguen y reflexionen en torno a las variables que afectan el desarrollo de los adultos mayores. Estudien alternativas de solución y participen de manera decidida en la implementación de estrategias viables; de modo que los habitantes de América vivamos y crezcamos en equidad y calidad.